Comment capilaliser les savoirs d'un entraineur (Sprint d'idée/ST/WIKIKM 2020)
primo rédaction SPRINT D’idées de la COP de MAI 2021
L’intention d'un sprint d'idée est de produire des SOLUTIONS ou des IDEES de SOLUTIONS sur une situation, thématique et/ou question professionnelle. Pour cette COP de mai, La situation retenue était : « Un entraineur de ma fédération qui a beaucoup « d’expérience » change de mission, ou va partir à la retraite dans deux ans ou après les JEUX. Comment je procède pour capitaliser son expérience ? Quels types d’entretiens ? Combien ? Est-ce que je fais de l’immersion ? Comment je traite les informations ? … »
Nous nous sommes demandés : Ce qui était structurant, facilitant ! Ce qui pouvait être génial, disruptif ! Ce qui pouvait être des freins, des obstacles §
ELEMENTS FACILITANTS :
Baguette magique = culture + maillage.
Du point de vue de la méthode :
Créer un "modèle" de modalités de capitalisation pour pouvoir le réaliser plusieurs fois
Formaliser des questions/problématiques universelles pour aller capitaliser
Identifier sur quoi on va porter la capitalisation avec chaque entraîneur (quelle plus-value ? expertise, innovation, maîtrise des fondamentaux...) – (Quelles connaissances recherchées selon l'acteur ciblé ?)
Étude de cas (comment un entraineur peut ou doit agir dans cette situation)
Demander d'identifier les étapes clés de son parcours ainsi que les "pannes" principales qu'il a dû résoudre
Demander ce qu'il aurait aimé savoir avant d'entrainer
Pour Aller vite ?! Instruction au pair / au sosie sur connaissance critique
Étude de cas (comment un entraineur peut ou doit agir dans cette situation)
Les items précédents ont un début de réponse à ces deux questions formulées :
Sur une carrière longue : faut-il partir de la période totale de la carrière ou sur la fin de carrière ? (Biais dus à la temporalité, mémoire, etc.)
Comment capitaliser sur des points "précis" sur une carrière longue ? temporalité – pertinence
Questionner à deux pour mieux rebondir, préciser...
Appel des journalistes en immersion comme la FFN
Partir de photos (ex. de l'olympiade...) comme support à la verbalisation (centrée sur la plus-value recherchée of course)